Aunque son muchas las victorias que han sido obtenidas por las mujeres en la lucha por la igualdad, es necesario visibilizar desde otros campos como la investigación y los procesos de creación artística, las acciones y los discursos que se han generado en torno al papel de la mujer dentro de la sociedad. Es así como se presenta la necesidad de llenar un vacío existente, respecto a la sistematización, difusión y evaluación de experiencias desde el campo artístico. En efecto, esta investigación pretende determinar la producción de proyectos de creación o interpretación artística que reivindican la temática de Equidad de Género realizados por los estudiantes de pregrado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, puesto que desde allí se hará un análisis y evaluación sobre los imaginarios, los discursos y retos que se presentan en torno al papel de la mujer. En particular, dentro de la universidad se vienen desarrollando trabajos que sistematizan la producción académica en torno a la equidad de género, sin embargo, no se encuentra ampliamente una sistematización sobre la producción artística, que aborde la categoría de equidad de género. Es así como desde esta sistematización, se pretende propiciar la reflexión sobre las problemáticas de desigualdad que viven las mujeres, dentro y fuera de la universidad. Inicialmente se realizará una contextualización y un conteo de los programas de pregrado con el fin de conocer los más apropiados para la investigación. En la contextualización también se señalará si en la universidad se habla de igualdad de género y se brindan espacios para acercarse al tema como comunidad universitaria.

Posteriormente para comprender mejor el enfoque de esta investigación se hace pertinente definir y contextualizar las categorías de Equidad de Género y Procesos de Creación o Interpretación Artística, haciendo brevemente un recorrido histórico, donde se muestre datos relevantes, los cuales permiten identificar lo que ha venido sucediendo en el transcurso del tiempo, intentando determinar las causas, los discursos y las instituciones que han propiciado el poco reconocimiento a la mujer, manteniendo los imaginarios de género, y por otro lado también evidenciar lo que han logrado las mujeres frente a lucha y la resistencia por la desigualdad. Para realizar la caracterización de los trabajos de grado se hará la revisión del Repositorio Institucional de la Universidad Distrital (RIUD) que cuenta con 837 trabajos adjuntos a la Facultad de Artes ASAB y 2384 pertenecientes a la Facultad de Ciencias y Educación, realizados desde el año 2005 hasta junio de 2020. Una vez seleccionados los trabajos se inicia el proceso de recolección de información a partir de la construcción de resúmenes analíticos educativos (RAE). Finalmente, después de realizar un análisis a partir de la información obtenida se llevan a cabo conclusiones y recomendaciones, las cuales son dirigidas a la comunidad universitaria, a los docentes y en especial a las mujeres. Se incentiva el uso de los lenguajes artísticos como medio para hablar de las desigualdades, las inconformidades, cuestionando los imaginarios de género, en resumidas palabras, ver el arte como una herramienta para el empoderamiento.